MESAS DE CONVERSACIÓN: SEMANA DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA – 2016

_DSC0047

Durante el jueves 26 y el viernes 27 de mayo, y en el marco de la Semana de la Educación Artística, el Área de Educación y Audiencias del Centro Cultural La Moneda realizó una instancia de diálogo y encuentro donde participaron profesionales ligados a la educación museal y a la educación en aula.

El objetivo de la actividad fue reflexionar sobre la relación significativa que se construye a partir de las prácticas educativas de la escuela y los espacios culturales, en el ámbito de la educación artística.

La actividad indagó en las formas de retroalimentación, cruces curriculares y didácticos, espacios de diálogo, expectativas y desafíos futuros que reúnen a ambos espacios institucionales. En esta, se abordaron interrogantes como ¿Cuál es el rol de los espacios culturales como agentes co-formadores en educación artística? ¿Cómo los espacios culturales se están haciendo cargo de las necesidades y transformaciones de la escuela y cómo estas se ven reflejadas en sus prácticas educativas? ¿Cuál es el valor que la escuela le otorga a la salida cultural? ¿Cómo la escuela incorpora en sus prácticas las experiencias de una salida cultural?

En las mesas realizaron presentaciones Natalia Miralles, Académica del Departamento de Arte de la Universidad Alberto Hurtado; Yennyferth Becerra, Directora Interina del Museo Artequin  de Santiago; Pamela Vergara, Jefa Artes Visuales de la Dirección Académica de la Fundación Belén Educa, y Emilio Terán, miembro de la Red de Mediación Artística y parte del equipo “Somos Tierra de Colores”.

Pronto haremos públicas las actas y un resumen de esta actividad, así como los registros sonoros y la transcripción de los diálogos desarrollados formarán parte de la Colección Educativa del centro de documentación del Centro Cultural La Moneda, lugar donde podrán ser consultadas libremente.

Anuncios

BEA 4

CONTENIDOS:

GALERÍA LEVE; ARTES VISUALES CONTEMPORÁNEAS EN CAMPAMENTOS. Ana María Briede. Artista coordinadora del proyecto.Ç

GALERÍA PÚBLICA: OBRAS PLÁSTICAS PARA LA VÍA PÚBLICA. Alex Jamett. Licenciado en Artes visuales. Gestor de Galería Pública.
 
REPORTAJE. SALA DE CARGA: EL EJERCICIO DE DESPLAZAR Y EMPLAZAR ARTE CONTEMPORÁNEO.
 
PERCEPCIÓN VISUAL: AMPLIFICACIÓN DEL SENTIDO. Viviana Corvalán Armijo. Artista Visual. Laboratorio de Arte Lóbulo Temporal.
 
EDUCACIÓN NO FORMAL; ¿PODRÍA CONTRIBUIR LA MEDIACIÓN ARTÍSTICA A LA DISMINUCIÓN DEL INDIVIDUALISMO?. Carmen González Órdenes. Licenciada en Artes y estudiante de Pedagogía. Universidad de Chile. 

ENTREVISTA A ANTONIO GUZMÁN. Artista y formador de educadores en arte. Académico de la Universidad Cardenal Silva Enríquez

descarga4

 

BEA 3

CONTENIDOS:

DIFERENCIAS EN EL ÉNFASIS DE LA ADUCACIÓN ARTÍSTICA COMO DETERMINANTE DE LA RELACIÓN CON EL ARTE EN ESTUDIANTES DE ENSEÑANZA MEDIA. María José Umaña Altamirano. Licenciada en Teoría e Historia del Arte, Licenciada en Educación, Magíster en Gestión Cultural.
 
MUSEOS Y ÁREAS EDUCATIVAS. Loreto Ledezma Labrín. Licenciada en Artes, coordinadora Área Educativa de Artequin Viña del Mar.
 
LA ENSEÑANZA DE LAS ARTES COMO EJE DE CAMBIOS DENTRO DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA. David Román Carreño. Artista Visual y Pedagogo.
 
EL IMAGINARIO DE LA GENTE. Procesos curatoriales en la muestra Colección Televisiva en conversación con Gonzalo Pedraza, Historiador del arte y curador de Artes Visuales de Matucana 100.

Descarga3

BEA 2

CONTENIDOS:

EDUCACIÓN EN ESPACIOS MUSEALES. Galide Moreno Rafide, Magíster en Comunicación Social con mención en Educación y Comunicación.
 
PENSANDO EN COLORES. EDUCACIÓN ARTÍSTICA PARA LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS. María Angélica Vio, Licenciada en Educación, Educadora de Párvulos y Licenciada en Estética.
 
BUSCANDO EL SENTIDO QUE PERDIÓ LA ESCUELA. Leopoldo Muñoz, Educador de Párvulos y Director Red de Maestros Pro Reggio.
ENTREVISTA A JORGE GONZÁLEZ LOHSE. Por Alex Meza, Editor de BEA.

EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y ARTE CONTEMPORÁNEO: LA NECESIDAD DE ABRIR LAS PUERTAS DEL AULA. Natalia Miralles Jara, Doctora en Bellas Artes, Universidad Complutense de Madrid.

Descarga2

BEA 1

CONTENIDOS:

CULTURA y OPINIÓN
Un acercamiento desde la educación artística a los aspectos identitarios de las maestras chilenas. Ricard Huerta, académico Universitat de València.

EN TERRENO
El desafío del profesor de artes visuales en el contexto de riesgo social. Erica Sánchez Doñas, Profesora de Artes Visuales y Gestora Cultural.

RECOMENDACIONES DE LIBROS
Teorías y Prácticas en Educación Artística (2005) de Imanol Aguirre. Por Andrea Meléndez.
Educación Artística y Desarrollo Humano (1994) de Howard Gardner. Por Natalia Miralles.

Descarga1