La pintura mural como experiencia colectiva de creación identitaria

Marzo 2017

Patricia Arellano Galgani

meliwayra_BEAResumen: en este artículo se analizará la implementación de una unidad didáctica de acuerdo a los principios del enfoque didáctico pragmatista: la ironía y la lectura inspirada. La unidad refiere a la creación identitaria colectiva a través de la pintura mural.

Palabras claves: pragmatismo, pintura mural, identidad.

En la posmodernidad, la educación artística “busca de nuevo reintegrar el arte en un contexto de significación cultural, o dicho de otra forma, hacer de los productos artísticos algo con sentido en el contexto vital de sus usuarios” (Agirre, 2005, p. 294). Esto supone que el arte ya no tiene un sentido metafísico como en la modernidad, sino que su significación es cultural y variable lo que posibilita que el arte se relacione con otros sistemas culturales (p. 297), generando tramas de significaciones diversas.

ejemplo de botón copia copia